我为什么反对朋友参加知识付费?

本文来自连线家,学习知识没有错,知识付费也没有错。

两周前有人曾经问我:

CK,你对得到和混沌大学怎么看?

我跟着学习了很久,为什么感觉没有提高?

这个问题其实非常敏感,因为涉及到知识付费。

毕竟作为一个蓬勃发展的新兴行业,我们对于知识付费更多的应该是鼓励,而不是反对和打击。

这也是CK犹豫了两周才写这篇文章的原因。

学习知识没有错,知识付费也没有错。

现在的问题在于专家们知识传授的方式和用户们学习知识的心态出现了偏差。

今天我们就来探讨知识付费这个话题。

误区一:30天学会XXX

现状分析

看到上面这个标题是不是很熟悉?是不是有很多人也买过这样的课程。

实话实说,CK也买过一个30天的声音课程。

现在想想觉得自己挺好笑的。一个人36年的发音习惯真的可以在30天内发生改变么?

结果是显而易见的,起码不会是跟着一个课程每天练习半小时就能够改变的。

原因解读

那么为什么我们会购买这样的课程,答案只有一个:焦虑

我们生活在一个高速发展的时代,各类媒体宣扬的都是创业者的成功案例。

想想那些比自己小就已经功成名就的创业者,对比下自己,很多人会感慨为什么那个人不是我?

这种普遍存在的社会焦虑心理,被某些人利用,就形成了今天的知识付费乱象。

他们的目标人群很清晰:

那些没有耐心学习、渴望通过最少的时间和努力能够掌握某种技能,帮助自己摆脱现在的境遇,甚至一夜成名。

小结

众所周知,学习是一个长时间刻意练习的过程。

如果希望坚持30天、每天半小时就能熟练掌握某种技能,是显然不可能完成的任务。

如果说诱导别人付费参加速成课是一种教唆,那么付费参加的人更多则是在自欺欺人。

这种周瑜打黄盖的事情,谁也不要说谁是谁非。

误区二:课程我都听懂了

问题分析

很多人肯定不同意CK的第一个观点,因为他们很努力的反复收听,直到觉得自己听懂为止。

那么问题就来了:为什么听懂了没有提高呢?

古人云:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

换而言之:听懂了和我会了是不同的两码事。

文章节选:

那大汉一声长笑,右手硬生生的缩回,左手横斩而至。乔峰左手手指伸出,指尖已对准他掌缘的“后豁穴”。那大汉手臂陡然一提,来势不衰,乔峰及时移指,指向耸掌缘的“前谷穴”。顷刻之间,那大汉双掌飞舞,连换了十余下招式,乔峰只守不攻,手指总是指着他手掌击来定会撞上的穴道。

这是金庸先生名著《天龙八部》中的一段描述。

CK的问题是:看懂这段文字并不难,只要对照一本中医穴位书就可以轻松做到。但是看懂了后的你是否也学会了乔峰的武功呢?

这并不是一个十分恰当的例子,但是可以充分说明这两者之间的差别。

原因分析

听懂了和我会了为什么会差异那么大?这是与我们参与学习体验的不同方式决定的。

学习体验方式分析:

  • 娱乐区:用户被知识所吸引,但是由于被动参与的心态,导致参与的程度很浅。
  • 教育区:用户同样是被知识所吸引,但能忍受反复练习的枯燥,深度参与学习中
  • 逃避区:用户主动沉浸到学习中,感受到学习乐趣,并以熟练掌握该技能而自豪
  • 审美区:用户被知识深度吸引,但是没有主动参与其中,更多是种精神上的欣赏
如上图,知识付费用户的迁徙路径非常的清晰。唯有通过持续的练习才能真正掌握一门技能。

小结

每个人都经历过学生时代,每一门课程的进步都不仅仅停留在听讲之上,更多的是通过课时作业的不断练习最终达到巩固掌握的阶段。

知识付费也是一样,如果只是停留在听懂了,这样的知识付费有多少价值?CK觉得值得反思。

误区三:社群教学能够提高学习效率

现状分析

实话实说,涂梦珊老师的声音课程很不错。但是很遗憾,CK坚持了一半就放弃了。

相信这是很多人共同的经历,渴望通过知识付费改变但是无法坚持到底。

原因分析:

  • 耐性问题:用户连坚持30天的耐力都没有,这是一个很普遍的现象
  • 效果预期:用户发现学习效果距离预期差距很大,没有动力继续坚持
  • 时间安排:用户时间安排随意性很大,没有预留整块时间专供学习
  • 需求强度:用户对于课程需求强度不足,容易放弃安排,其他的事情
有些人也许会说,他参加的课程有社群,可以督促学习让他能够坚持下去。

实际上涂梦珊老师的课也有社群教学的,但是依然有像CK这样的用户应付了事或者中途放弃。

CK是因为需求强度和时间安排上出现问题被迫放弃,那么其他人呢?

根据实际调研,能够认真完成知识付费课程并在课程后继续不断练习的用户比例微乎其微。

原因分析

从社会心理学角度分析,相比依靠自觉,参加社群相互督促完成任务的效率会更高。

但是仅仅依靠社群是远远不够的。

人的动机分为外在动机和内在动机。完成一件比较困难的任务有两种可能:

  • 外在动机为主:外在动机强大到驱使我们不得不完成任务,否则将面临巨大的损失。
  • 内在动机为主:内在动机激发我们想要完成任务的强烈愿望,愿意付出努力完成它
知识付费是一个自愿学习的过程,社群成员之间基本不认识,违约成本极低。因此依靠社群是无法形成强大的外在动机。

唯一解决的途径就是我们强烈的渴望学习的内在动机,唯有它才能帮助我们继续学习。

小结

遗憾的是,知识付费行业目前流行的速成风,是在利用用户渴望改变的冲动性完成收费。

冲动过后的用户无法维持长期学习的内在动机,因此大多数用户学习效率不高是必然的。

社群教学是有作用的,这一点毋庸置疑。但他无法保证我们的学习效率。

学习的源动力依然是自发主动的主观内在动机。

总结

CK反对身边的朋友参加知识付费,原因有两个:

知识的质量

现有的知识付费课程分为两类:

一类是知识点提取。一类是不会错的大道理。

如果用户的某个领域知识网络相对完整,那么参与知识付费是对现有知识体系的补充和思考。

CK认为是利大于弊的。外部刺激可以帮助我们突破思维盲区。

但是对于知识体系比较薄弱甚至于没有基础的用户来说,知识付费只能让你知其然不知其所以然。这种细碎的知识点学习对于用户的帮助并不大。

对于市场营销的初级人员,熟读科特勒《市场营销》也许比听大咖们分享课程来的更加有意义。

学习的动机

目前知识付费用户的学习动机是CK反对参加知识付费的另外一个很重要的理由。

现在很多人没有耐心花2-3年,完成一个领域基础知识网络的搭建,总渴望通过速成的方法完成这一切。

实际上这是不可能的事情,因为知识的学习本身就是一个时间积累和刻意练习的过程。

就以这个公众号而言,文章从来都是写到1/2-2/3就停笔。因为CK希望读到的人有自己的思考,而不是拉倒结尾直接得到一个答案。

对于CK而言,最有价值的部分是每个观点的推导过程,虽然会有很多人认为这是在浪费时间。

今天写这篇文章,CK是希望有更多的人一起思考,一起学习,而不是等着拿来主义。

希望持续学习与我们同在。

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